早八的阳光斜斜照进阶梯教室，我们踩着预备铃找到靠窗座位，这节课是军事理论课，一到桌子上，苏晓就趴在桌子上，“太好了，是水课，几个班一起上，老师看不到我，我先睡了。”林微无奈的摇了摇头，戴上耳机，对着我，用口型说，苏晓天天熬夜，我赞同的点了点头。
下节课是英语课，教室不在这一栋，我们走了十分钟，才到教室，“这个学校怎么这么大，每天走的我好累啊。”苏晓抱怨道，“对啊，累死了。”我点了点头，表示赞同。
刚把《大学英语读写教程》摊开，就老师抱着教案走进教室，投影幕上弹出单元主题“跨文化社交礼仪”，黑板一角很快列好了本节课的重点：核心词汇、长难句解析、情景对话练习。
“先检查预习情况，”陈老师按下播放键，课文录音的标准英音在教室里流淌，“大家跟读时注意连读和重音，等会儿抽查段落朗读。”我跟着录音轻声跟读，指尖在“accustom”“perceive”等新单词下画圈，耳边是全班整齐的朗读声，偶尔夹杂着个别同学发音不准的小卡顿。
词汇讲解环节，老师没有枯燥罗列释义，而是拿出几张单词卡片玩起“炸弹游戏”。“读到普通单词正常跟读，碰到‘boom’就立刻举手喊停！”她快速翻动卡片，当“embarrased”后面跟着“boom”时，全班瞬间爆发出整齐的呼喊，几个反应慢半拍的同学笑着举手认罚，当场用这个词造了句。随后的长难句分析，陈老师用不同颜色的粉笔标出句子成分，还让同学们互相翻译。
课堂后半段的情景互动最热闹。陈老师给出“跨国问路”“餐厅点餐”两个场景，让大家分组进行口语练习。我和莫璃月一组，刚用英语模拟完游客问路的对话，就被陈老师点名展示，我忘记有个词怎么说，莫璃月就偷偷用嘴型提醒我，“这组同学发音特别好，同学们可以向她们学习”老师笑着点评，还补充了几个实用的应答句式，我坐下来，对她说“还好有你，不然我就尴尬死了。”她笑了笑，没说什么。其他小组的表演有意思，有同学故意模仿生硬的中式英语，引得全班哄堂大笑，却也让大家记住了常见的表达误区。
下课前五分钟，我准备收拾东西时，莫璃月拍了拍我，示意我看微信，她问，下午一起去图书馆学习吗，然后去社团活动。我回了个OK的表情包。
夕阳的金辉穿过落地窗，在图书馆的原木桌上织出细碎的光斑。我握着笔的手顿了顿，目光落在完形填空的空格里，“adapt”和“adopt”的拼写在眼前晃成一团。
莫璃月刚说完两个单词的用法区别，指尖还停留在练习册的例句上。她的发梢垂下来，蹭过我的手背，带着一股沐浴过后的清香。我的心跳漏了一拍，下意识地往回缩手，却不小心撞到了桌角的玻璃杯。
“哗啦”一声轻响，水溅出来，打湿了半页练习册。“小心！”莫璃月伸手去扶杯子，指尖不经意地碰到我的手腕。温热的触感像电流一样窜过，我的脸颊瞬间烧起来，连耳根都泛红了。
“我、我来擦。”我手忙脚乱地抽出纸巾，却怎么也擦不干净洇开的水渍。她看着我慌乱的样子，忍不住轻笑出声，伸手接过我手里的纸巾。
她的手指纤长白皙，擦水渍的时候动作很轻，侧脸的轮廓在夕阳下柔和得不像话。我看着她的睫毛，忽然忘了自己要说什么。
“傻愣着干什么？”她抬头，撞进她的目光里，笑意更深了，“再看下去，练习册就不能要了。”
我猛地回过神，低下头假装看题，脸却感觉热热的。我听见她的呼吸声就在耳边，闻到她身上淡淡的沐浴露味道。
莫璃月擦完水渍，把练习册推回她面前，又从笔袋里掏出一支荧光笔，在“adapt”和“adopt”上分别画了不同颜色的圈。“这样就不会混了。”她的声音压得很低，我“嗯”了一声，不敢抬头看她。
窗外的夕阳渐渐沉下去，暮色漫进图书馆。两人并肩坐着，笔尖划过纸张的沙沙声里。
突然，一道声音打破，“好巧，我又遇到你了。”我抬头看江叙站在我旁边，他手上拿着书，我笑了学，“学委也来学习呀。”他点了点头，“我们加个微信，你可以把上次的资料发我吗？”“okok加了，我发你。”
“谢谢你，要是你学习上有什么不懂的可以来问我，我高考620分。”他笑着对我说，“好，那我有什么问题一定来问你，谢谢学委。”然后他点了点头，笑了笑。
莫璃月盯着我，“你可以只问我吗，我懂的比他多。”我笑了笑，“我只是和他客气一下，我会问你的，你看我的眼神好像我的毛毛。”我说完摸了摸她的头发，“嗯你的手感也像，感觉毛茸茸的。”
“毛毛是谁？”她疑惑问。“哈哈哈，是我养的金毛，巨可爱。”我捂着嘴笑着说。
“这个比喻也不是，不能接受。”她笑了笑。
窗外的叫和喧哗声渐渐歇了，图书馆里只有翻书声和笔尖摩擦声。
